В 1841 году в ИМХА была учреждена новая кафедра, руководителем которой был назначен К.М. Бэр. 21 июня 1841 года «Государь Император Николай Павлович повелеть соизволил иметь в Медико-Хирургической академии особую кафедру сравнительной анатомии и физиологии для студентов 4-го и 5-го курсов и всемилостивейше назначил быть ординарным профессором этой кафедры академику Статскому Советнику фон Бэру».

Занятия проводились в учебной комнате на втором этаже здания Клинического военного госпиталя, где в середине XIX века располагались «учебные театры», а сейчас находится Фундаментальная библиотека и ряд кафедр и клиник Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова. (современный адрес – Пироговская набережная, дом 3).

Перед уходом из академии в 1852 году Бэр в докладе Ученому Совету (Конференции академии) подчеркивал необходимость оставления гистологии и эмбриологии в числе предметов преподавания как «ради чести учреждения», так и для того, «чтобы воспитанники не отставали от общего новейшего направления медицины».

В 1857 году преподавание гистологии и эмбриологии было полностью передано на кафедру физиологии и истории развития. 30 мая 1868 года постановлением Конференции Медико–Хирургической академии произошло юридическое разделение физиологического и гистологического кабинетов с образованием самостоятельных кафедр — физиологии и гистологии.

Профессор Николай Мартынович Якубович внес весомый вклад в изучение микроскопической анатомии центральной нервной системы. Особое внимание он уделял гистологическому строению тканевых элементов головного и спинного мозга, а также изучению топографического распределения нервных структур в коре больших полушарий, продолговатом и спинном мозге.

Преподавание гистологии и истории развития организма сначала велось на четвертом курсе, а впоследствии было переведено на второй курс (окончательный перевод преподавания гистологии с четвертого курса на второй был осуществлен после 1869 года). Преподавание было только лекционным и сопровождалось демонстрацией микроскопических препаратов и хорошо иллюстрировалось муляжами, таблицами, схемами и рисунками. Практические занятия не проводились, экзамена не было.

В 1871 году во вновь построенном анатомо-физиологическом здании на Нижегородской улице (ныне – улица Академика Лебедева, дом 37) кафедра получила пять комнат для учебной и научной работы. За 25 лет руководства кафедрой профессором Ф.Н. Заварыкиным оборудование заметно обновилось и обогатилось специальной аппаратурой, инструментами, реактивами. Ф.Н. Заварыкин перевел на русский язык первую часть руководства по гистологии Штриккера (1883) и редактировал перевод учебника по эмбриологии А. Келликера.

При Ф.Н. Заварыкине по окончании второго курса был введен экзамен по гистологии, который входил в программу полулекарских испытаний. Помимо теоретической части экзамен включал и практическую, которая заключалась в умении работать с микроскопом, объяснении гистологического строения препаратов тканей и органов, а также самостоятельном изготовлении простейших препаратов стандартными методами.

М.Д. Лавдовский представил в декабре 1873 года диссертацию на степень доктора медицины. В диссертации М.Д. Лавдовский впервые в русской литературе систематически изложил строение и функции улитки.

При М.Д. Лавдовском было приобретено и изготовлено на кафедре значительное количество лекционных таблиц. В качестве основного учебника использовали «Основание к изучению микроскопической анатомии человека и животных» – первое отечественное фундаментальное руководство по гистологии, вышедшее под редакцией профессоров М.Д. Лавдовского и Ф.В. Овсянникова в двух томах). В течение десятилетий данный труд был единственным оригинальным русским руководством по гистологии.

Профессор Лавдовский, будучи большим сторонником научной фотографии, в 1896 году приобрел вертикально-горизонтальную микрофотографическую установку Лейтца и широко использовал ее как в научной, так и в учебной работе.

В 1914 году вышла в свет первая часть учебного пособия Максимова «Основы гистологии» (Учение о клетке), вторая – «Учение о тканях» была опубликована в 1915 г. Этот учебник стал базовым пособием для российских студентов, выдержавшим три издания в России. Научная работа кафедры была почти целиком посвящена изучению гистогенеза и взаимоотношения клеток крови и соединительной ткани. На кафедре впервые создается научная гистологическая школа по гистогенезу и регенерации тканей, завоевавшая всеобщее признание как у нас в стране, так и за рубежом. А.А. Максимов, опередив время, изложил основные положения монофилитической (унитарной) модели кроветворения, постулировав существование гипотетического универсального предшественника для всего многообразия клеток крови – стволовую клетку. Его гипотеза кроветворения, трансформировавшаяся в стройную научную теорию, подтвердилась результатами почти столетнего развития науки и в настоящее время принята во всем мире.

В период прихода А.А. Заварзина на кафедру остро стоял вопрос о создании новых отечественных учебников. Большой заслугой ученого перед отечественной медициной явилось создание с позиций эволюционной гистологии фундаментального учебника по гистологии, выдержавшего в 30 – 50-е годы XX столетия 6 изданий «Курс гистологии и микроскопической анатомии» (учебник для медвузов). С именем А.А. Заварзина связано развитие эволюционно-гистологического направления исследований в России. Он заложил основы советской (и российской) эволюционной гистологии – одной из важнейших фундаментальных медико-биологических научных дисциплин. На основе анализа собственных исследований А.А. Заварзин сделал вывод о том, что усложнение структуры тканей происходит принципиально сходным путем в ряду филогенеза – от аннелид к членистоногим и от низших позвоночных – к высшим. Параллелизмом структур А.А. Заварзин назвал явление, при котором у различных представителей животного мира аналогичные органы обнаруживают сходное гистологическое строение. Теория параллельных рядов в эволюции ознаменовала новый этап развития гистологии. А. А. Заварзин был организатором ленинградского общества анатомов, гистологов и эмбриологов и его первым председателем.

В 1936 г. профессор Н.Г. Хлопин был назначен начальником кафедры гистологии с эмбриологией Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова, которой руководил почти 20 лет. Находясь на этом посту в непростые времена (довоенные годы, Великая отечественная война, послевоенное время) Николай Григорьевич много сделал для развития гистологии как науки и учебной дисциплины. Особое внимание Н.Г. Хлопин обратил на организацию лаборатории тканевых культур, так как этот метод был одним из основных во всей последующей его научной деятельности. В основу преподавания был положен принцип максимальной самостоятельности работы слушателей.

В научной работе кафедра постепенно сделалась центром нового экспериментально-гистологического направления в разработке проблем эволюционной гистологии. Значительный фактический материал, накопленный экспериментально–гистологическими исследованиями Н.Г. Хлопина и большого коллектива руководимых им учеников и сотрудников, позволил обосновать ряд важных теоретических обобщений эволюционной гистологии.

ШЕВЧЕНКО
Николай Антонович

В течение двух лет обязанности начальника кафедры исполнял полковник медицинской службы профессор Николай Антонович Шевченко, внесший достойный вклад в развитие эволюционной и экспериментальной гистологии.

Под руководством С.И. Щелкунова был значительно перестроен курс гистологии и эмбриологии. Из него были изъяты такие конъюнктурные вопросы, как критика вейсманизма-морганизма и вирховианства, теория живого вещества О.Б. Лепешинской, изучение работ Т.Д. Лысенко и т.п., которые раньше вынужденно были внесены в программу. Наиболее принципиальные изменения в учебной программе определились подходом к изучению предмета с позиции эволюции тканей и теории общего гистогенеза. Был сделан акцент на новые факты, полученные с помощью современных методов исследования – электронной микрофотографии, гистоавторадиографии, цитофотометрии др. Большое внимание уделялось военно-медицинской направленности курса гистологии, изучению курсантами и слушателями проблемы реактивности и регенерации тканей. На основании исследований С.И. Щелкунова и его учеников провизорные внезародышевые органы стали рассматриваться как тканевые образования. Впервые была показана возможность применения теории параллельных рядов тканевой эволюции А.А. Заварзина для тканей провизорных органов и определено место каждой из них в системе классификации тканей. В монографии «Клеточная теория и учение о тканях» (1958) он отстаивал идеи эволюционной гистологии, чётко излагал свои позиции в отношении т.н. «новой клеточной теории». Один из первых среди советских и зарубежных учёных он сформулировал закономерности гистогенеза при нормальном развитии тканей.

Он очень многое на кафедре изменил. Это касалось не только интерьеров, учебного и научного процессов. Ему удалось создать работоспособный, высокопрофессиональный кафедральный коллектив, которому по плечу оказалось решение многих, зачастую – очень сложных, задач. Особой гордостью профессора А.А. Клишова был музей истории кафедры гистологии ВМедА, который он основал. Музей использовался и в целях патриотического воспитания курсантов, и в целях пропаганды истории и достижений отечественной гистологии. Будучи высоко эрудированным ученым–морфологом, Алексей Андреевич Клишов внес большой вклад в разработку ряда актуальных фундаментальных и прикладных проблем гистологии. Он пропагандировал гистологию как самостоятельную дисциплину, основанную на свойственных ей теориях, концепциях, закономерностях. А.А. Клишовым написан учебник «Гистология человека» (Л.: Медицина, 1989). Впервые в программу было включено занятие курсантов в НИЛ электронной микроскопии и гистохимии Военно-медицинской академии, где они знакомились с техникой подготовки материала и работой с электронным микроскопом.

Под его руководством в учебный процесс были внедрены современные достижения компьютерной техники, изданы учебники и учебные пособия, вышло в свет современное двухтомное Руководство по гистологии (СПб.: СпецЛит, 2001, 2011), монография по гистогенетическим основам раневого процесса (2008). Основные научные труды Р.К. Данилова посвящены изучению закономерностей развития, реактивности и регенерации тканей с различными камбиальными свойствами как в норме, так и при действии повреждающих факторов, в том числе огнестрельного повреждения.

Профессор Р.К. Данилов разработал и реализовал перспективную инновационную программу, направленную на дальнейшую оптимизацию педагогической, научной и воспитательной работы кафедры. В начале XXI века значительное улучшение эффективности процесса обучения произошло вследствие внедрения современных компьютерных технологий. Лекции стали сопровождаться мультимедийными презентациями. Все перечисленное существенно усилило наглядность преподавания и повысило интерес курсантов к учебе.

ОДИНЦОВА Ирина Алексеевна

С 2011 года кафедру возглавляет ученица профессоров А.А. Клишова и Р.К. Данилова доктор медицинских наук профессор заслуженный работник высшей школы РФ Одинцова Ирина Алексеевна. Профессор И.А. Одинцова, бережно сохраняя общую фундаментальную канву изучения проблемы гистогенеза и регенерации тканей, творчески наполняет ее актуальным и современным содержанием. Широко анализируется регенерационный гистогенез с позиций различной камбиальности тканей и регионарных стволовых клеток, разработана репрезентативная модель функционально-гистионной организации посттравматического гистогенеза в огнестрельной кожно-мышечной ране, расширены представления о механизмах гибели клеточных и тканевых элементов, а так же межтканевых корреляциях в этих условиях. Предложены и научно обоснованы современные методы гистологического исследования раневого процесса, среди которых не утратил своего глубинного значения экспериментально-гистологический анализ заживления ран. По-прежнему, приоритетными продолжают оставаться ее и кафедрального коллектива разработки по гистогенезу и регенерации тканей органов опорно-двигательной системы при огнестрельном и других видах повреждений. По инициативе кафедры организуются и проводятся Всеармейская, Всероссийская и межвузовские научные конференции и совещания.

Коллектив кафедры гистологии с курсом эмбриологии (2022 год)

Совершенствование образовательного процесса невозможно без внедрения цифровых технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений образовательной деятельности на кафедре является разработка и внедрение интерактивных форм обучения, создание учебников и учебных пособий (в том числе электронных); выявление объективных критериев усвоения образовательной программы согласно новому Федеральному государственному образовательному стандарту.

Оптимизации обучения курсантов на кафедре и усилению его наглядности способствуют видеофильмы, мультимедийные презентации к лекциям и практическим занятиям, в создании, редактировании и переработке которых участвовали все преподаватели кафедры. В 1997 г. впервые в России на кафедре был создан электронный учебник «Гистология человека в Мультимедиа» (Данилов Р.К., Клишов А.А., Боровая Т.Г., 1997, 2003), который состоит из «Руководства для пользователя» и «Приложения» – оптического носителя CD-ROM, содержащих учебные материалы для самостоятельного изучения курсантами и студентами всех разделов курса гистологии.

Электронный учебник
«Гистология человека в мультимедиа»

Учебник
«Курс эмбриологии с основами тератологии»

Учебник «Гистология. Эмбриология. Цитология»

Мультимедийная презентация

На кафедре сформирован и постоянно обновляется банк мультимедийных презентаций по каждой теме. Для более тесного взаимодействия преподавателя с курсантами и студентами, развития у обучающихся публичной активности, самостоятельного мышления и практических навыков на занятиях и лекциях широко применялись инновационные педагогические технологии, интерактивные методы обучения (компьютерные технологии, ролевые и деловые игры, занятия в формате пресс-конференций, диспутов и др.).

В связи с переходом Академии на обучение с использованием электронных учебных пособий создано несколько электронных учебников по всем разделам курса гистологии. С целью совершенствования учебного процесса для прочтения отдельных лекций приглашались известные ученые–гистологи страны.

С 2011 года научно-исследовательская работа кафедры проводится по нескольким приоритетным направлениям.

1. 1. Выявление закономерностей гистогенеза и регенерации тканей с различными камбиальными свойствами в условиях механического и огнестрельного повреждения органов опорно-двигательной системы.
   2. Возможности оптимизации восстановительного процесса с использованием фармакологических, биологических препаратов и других современных технологий.

По результатам завершена НИР на тему: «Морфологическая характеристика взаимодействия клеточных дифферонов в условиях развития и регенерации тканей органов опорно-двигательного аппарата».

Учебное пособие для проверки знаний курсантов

Это включает создание учебников, атласов и оригинальных учебных пособий для проверки знаний курсантов, самостоятельного обучения по гистологии, а так же разработки объективных критериев усвоения образовательной программы, согласно новому Федеральному государственному образовательному стандарту.

По этой проблеме завершена НИР на тему: «Разработка и внедрение интерактивных форм обучения и балльно-рейтинговой оценки знаний курсантов на кафедре гистологии Военно-медицинской академии». Следует отметить, что кафедра гистологии с курсом эмбриологии по предложению профессора Одинцовой выступила в академии инициатором разработки балльно-рейтинговой системы оценки знаний обучающихся.

По результатам выполненной НИР разработаны и внедрены в учебный процесс кафедры современные мультимедийные технологии, которые сочетаются с традиционными формами обучения. Создано электронное учебно–методическое пособие, которое позволяет оптимизировать самостоятельную работу курсантов в ходе практических занятий по гистологии и во внеаудиторное время. Разработаны критерии балльно-рейтинговой системы оценки знаний курсантов по гистологии, которые стимулирует систематическую добросовестную работу курсантов в течение учебного года, повышает у них мотивацию к получению знаний, объективизируют учебные достижения каждого обучаемого как в группе, так и на курсе в целом. Создан комплекс учебно-методических материалов к практическим занятиям по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология». Согласно новому учебному плану, полностью переработан практикум по цитологии, общей гистологии, эмбриологии.

Гистологическая секция ВНОКС кафедры награждена Грамотой Командования Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова за III место в конкурсе на лучшую секцию ВНОКС в 2015/2016 учебном году, за II место в конкурсе на лучшую военно-научную секцию ВНОКС среди кафедр естественно-научного цикла в 2017/2018 учебном году.

В рамках кружка ВНОКС курсанты и студенты под руководством заведующей кафедрой и преподавателей учатся грамотному поиску научной литературы по выбранной теме, составлению рефератов, оформлению стендовых докладов и устных презентаций, расширяют кругозор по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология». Выбор ими тем научной работы мотивируется с акцентом на гистогенез и регенерацию тканей с учетом медицинской и военно-медицинской направленности, а так же юбилейных дат в жизни страны, академии, кафедры, выдающихся гистологов и других ученых Военно-медицинской академии и России. Члены кружка выступают с докладами на учебно-научных конференциях кафедры (традиционно проводятся в конце III семестра перед экзаменом по дисциплине) и итоговых конференциях ВНОКС академии.

Так, были проведены учебно-научные конференции курсантов и студентов академии, посвященные: 220–летию со дня рождения К.М. Бэра (2011), 145–летию кафедры гистологии Военно- медицинской академии (2013), 215–летию Военно–медицинской академии имени С.М. Кирова (2014), 70–летию Победы в Великой отечественной войне 1941-1945гг. (2015), 130–летию со дня рождения академика А.А. Заварзина (2016), 120–летию со дня рождения академика АМН СССР Н.Г. Хлопина (2017), 150–летию основания кафедры гистологии с курсом эмбриологии Военно-медицинской академии (2018), см. фото.

Книга по истории кафедры
за 150 лет ее существования

Коллектив кафедры всегда рассматривал как одно из приоритетных направлений своей деятельности военно-историческую работу с курсантами, а также развитие и воспитание у них патриотизма к России, Военно-медицинской академии и кафедре. В связи с этим, третье научное направление посвящено поиску новых военно-исторических материалов по учебно-методической и научно-исследовательской деятельности кафедры гистологии с курсом эмбриологии Военно-медицинской академии. Под редакцией профессора И.А. Одинцовой выпущена книга по истории кафедры за 150 лет ее существования.

Профессорско-преподавательский состав кафедры регулярно проводит мероприятия мемориально–исторической направленности, а именно сотрудники кафедры посещают академическую площадку Богословского кладбища, приводят в порядок и возлагают цветы на могилы профессоров-гистологов Военно-медицинской академии Н.Г. Хлопина, С.И. Щелкунова, Н.А. Шевченко, а также А.А. Заварзина на Волковском кладбище; ежегодно посещают могилу бывшего заведующего кафедрой А.А. Клишова на Северном кладбище, см. фото.

Также профессорско-преподавательский состав кафедры впервые представил раритетные научно-исторические материалы и принял участие в съемках документального научно-популярного телефильма об основоположнике гистологической научной школы Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова профессоре Максимове А.А. (телеканал «Культура», эфир состоялся 15 ноября 2015 г.). О дате и времени показа фильма по телевидению были заранее проинформированы курсанты и студенты с последующим его обсуждением с научными и воспитательными целями.

Не утратило своего значения и воспитание через предмет. На практических занятиях и лекциях воспитываются у курсантов и студентов чувства патриотизма, уважения к историческому наследию России и академии, толерантности, гражданской позиции, а так же владения устной речью, пагубности вредных привычек и др. Военно-исторические исследования коллектива кафедры гистологии и курсантов-кружковцев включены в учебный процесс, например, в тексты вводной и заключительной лекций по гистологии для ФПВ. Действенным мероприятием воспитательного характера является регулярное проведение общих собраний профессорско-преподавательского состава кафедры с курсовыми офицерами и начальниками курсов, кураторами курсов факультета подготовки гражданских врачей, посвященных анализу состояния воинской и учебной дисциплины, морального духа, текущей успеваемости, подготовке к экзамену обучающихся.