Междисциплинарный клинический случай был посвящен дифференциальной диагностике острого живота, своевременной диагностике сепсиса и его осложнений.
25 сентября 2024 года состоялась 36 медицинская дидактическая игра «КЛИническое Мышление». В игре «КЛИМ» участвовали 4 команды, состоящие из студентов, курсантов и ординаторов Военно-медицинской академии.
Междисциплинарный клинический случай был посвящен дифференциальной диагностике острого живота, своевременной диагностике сепсиса и его осложнений.
В качестве эксперта на игру была приглашена врач-гематолог федерального учреждения здравоохранения Министерства внутренних дел Российской Федерации Оксана Вергун. Модератором игры выступил кандидат медицинских наук, врач-гематолог кафедры факультетской терапии Ярослав Носков.
Чтобы прийти к правильному окончательному диагнозу, участникам дидактической игры требовалось подробно собрать анамнез болезни и жизни пациента, провести перечень инструментальных и лабораторных методов исследований, проанализировать наличие различных патологий способных привести к сепсису.
Стоит отметить, что на дидактической игре была проведена онлайн консультация с врачом-хирургом кафедры госпитальной хирургии Камилем Махмудовы. Врач обратил внимание участников на важные симптомы заболевания, отметил важность междисциплинарного взаимодействия специалистов, а также ответил на все интересующие вопросы обучающихся по данному клиническому случаю.
Участники совместно с экспертами обсудили возможные патологические механизмы развития клинического состояния, провели параллели с другими схожими заболеваниями. Эксперты акцентировали внимание обучающихся на главных показателях, которые помогли поставить безошибочный диагноз.
Участники игры показали высокие знания, умение рассуждать, общаться в командах. Одним из важнейших качеств отмеченных на игре было умение находить нестандартный подход для постановки верного диагноза.
Дидактическая игра «КЛИМ» развивает у обучающихся навыки и умения обследования пациента в канве классического академического подхода к дифференциальной диагностике заболеваний в сочетании с интерпретацией новейших методов исследования.
Благодарим организаторов, экспертов, модератора и обучающихся академии за состоявшуюся 36 дидактическую игру!